Encodage et écriture

Après plusieurs séances sur la notion de mot et un gros travail autour des syllabes, les GS se sont lancés dans un exercice difficile : l’encodage. Encoder c’est écrire, à l’oreille, des mots que les enfants ne savent normalement pas écrire. Ce qui compte dans un premier temps, ce n’est pas l’orthographe mais le son que produisent les lettres et la séparation des mots. Dans un second temps, la correction est donnée pour que les enfants assimilent (déjà !) l’orthographe de certains mots et qu’ils mémorisent les mots-outils.

En autonomie (à l’oreille) :

Après correction : 

Et nous avons même appris que les mots peuvent parfois être séparés par une apostrophe ! 😉